美德宣講潤童心，“悅雅”少年展風采

——仙外小學部美德宣講活動順利進行中

親愛的老師們、同學們，大家好！我是雛鷹飛飛。自我校“講美德小故事 做‘悅雅’好少年”活動開展以來，一批優(yōu)秀的美德宣講員活躍在校園內(nèi)，他們用童聲傳遞榜樣力量，用行動詮釋美德內(nèi)涵。今天，就讓我們一起走進這場溫暖的德育實踐。

以聲傳美，以行踐德，宣講臺上共成長

飛 飛：沐萱同學，你這次宣講的是史鐵生叔叔的故事，準備過程中你最大的感受是什么？

王沐萱：一開始我既自豪又忐忑，特別想把史鐵生叔叔的故事講好。為了讓大家更容易理解，我搜集了很多資料，還把他的精神和我們身邊的小事結(jié)合起來。站在宣講臺上，我從一開始的膽怯拘謹，慢慢變得自信從容。

飛 飛：通過這次宣講，你對“美德”有了什么新的理解？

王沐萱：我發(fā)現(xiàn)美德不是書本上遙不可及的大道理，而是藏在生活里的小事，是對同學的誠信，是伸出援手幫助他人。史鐵生叔叔坐著輪椅都能追光前行，我作為宣講員傳遞光熱，以后更要以他為榜樣，把美德記在心里、做在行動上，做新時代的美德少年。

  飛 飛：成裕謙同學，你宣講的是詹天佑先生的故事，宣講過程中有沒有遇到什么困難，又是怎么克服的呢？

  成裕謙：最開始我覺得演講很簡單，可第一次走進陌生班級，面對不熟悉的同學，我緊張得手心冒汗、聲音發(fā)緊。但我想到詹天佑先生面對重重困難都不曾退縮，就鼓起了勇氣。之后我反復練習稿件，調(diào)整心態(tài)，一次次站上宣講臺，慢慢就克服了緊張。

  飛 飛：那你覺得成為美德宣講員，最有意義的地方是什么？

  成裕謙：現(xiàn)在我能從容地講詹天佑先生鑿穿群山、修建中國第一條鐵路的故事，不僅把他為國爭光、自強不息的精神傳給同學們，自己也變得更有底氣了。能當故事的小小傳聲筒，把這份“鐵骨”力量帶給大家，我特別自豪。

  飛 飛：芃彰，你宣講的是南仁東先生的“天眼”故事，17個班級的巡回宣講下來，你印象最深的是什么？

  陳芃彰：最讓我難忘的是同學們的眼神變化，從一開始的好奇，到聽到南老放棄國外優(yōu)渥條件回國、在貴州深山跋涉12年時的沉思和動容，我真切感受到美德故事能穿透人心。

飛 飛：這場宣講對你來說，意味著什么？

陳芃彰：這對我而言是一場深刻的學習體驗。從緊張背誦到從容傳遞情感，我不僅鍛煉了表達能力，更把“腳踏實地，仰望星空”刻在了心里。南仁東先生用一生踐行“國之所需，吾之所向”，我能以微薄之聲傳遞這份擔當，傳播光明的同時，自己也沐浴在了光明里。

以美育人，潤物無聲，德育課堂煥新彩 

飛 飛：丁老師，每周三的美德宣講，對二年級的孩子們來說有怎樣的意義？

丁潔老師：美德宣講是二年級孩子品德養(yǎng)成的生動課堂。小小宣講員用童言童語詮釋文明、守信、勤學等美德，把抽象的道德準則變得可感可學。孩子們在準備和傾聽的過程中，既鍛煉了表達能力，又能向品德高尚的人學習，班級里人人學榜樣、爭做好少年的氛圍越來越濃了。

 飛 飛：卞老師，夕會課五分鐘的美德宣講，給班級面貌帶來了哪些改變？

卞晴老師：現(xiàn)在每到周三夕會課，同學們都會迫不及待地等待小宣講員。短短五分鐘，宣講員們聲情并茂的講述，讓美德變得具象化，孩子們學會用美德視角看待身邊事，同伴間的善意互動明顯增多。這五分鐘就像一縷清風，滌蕩心靈，讓美德教育自然發(fā)生，班級凝聚力也悄悄增強了。

飛 飛：馬老師，作為班主任，你覺得這次美德宣講活動，給班級德育工作帶來了哪些突破？

馬云飛老師：這次活動為班級德育注入了新活力，帶來了三重改變：一是價值引領具象化，同齡人的鮮活故事讓美德不再抽象，孩子們聽得進、記得?。欢前駱恿α吭谏磉?，宣講員們就像流動的旗幟，讓孩子們萌生“我也能這樣”的想法；三是教育生態(tài)更融合，打破班級壁壘，讓德育從單向教導變成校園共同話題。如今主動向善、見賢思齊的班風正在形成，這正是教育最珍貴的收獲。

 以聽悟美，以心向善，榜樣力量入心田

  飛 飛：聽完一場場生動的美德宣講，小聽眾們也有所感悟，紛紛表示要從美德故事中汲取成長的力量，讓美德的種子在心底生根發(fā)芽。讓我們來聽聽他們的心聲——

    從三年級開始，美德宣講這個活動就十分吸引我。這學期的許多愛國英雄的故事讓我敬佩，每當我看到美德宣講員在臺上繪聲繪色地講述著中國故事時，我的心瞬間被英雄視死如歸的精神所感動。如今，中國的科技日益發(fā)達，中國也成為強國屹立于世界民族之林，作為一名中國人，我格外自豪。同學們，我們一定要努力學習，塑造良好的品德，長大后為祖國增光添彩。                                               ——四14班 吳易珈

    每當宣講員們用那洪亮的聲音開啟故事之旅時，我總感到有一種力量擊中了我的內(nèi)心，勤奮、助人、堅持懷懈.....每周的主題或許各不相同，但都給我?guī)砹诵碌乃伎肌?/span>謝謝宣講員伙伴們，是你們給我們提供了豐盈的精神食糧！           ——四13班 龔子越

流動的美德，生長的力量！一場場宣講，一次次傳遞，一顆顆美德的種子在孩子們心間生根發(fā)芽。“講美德小故事 做‘悅雅’好少年”活動，不僅讓榜樣精神浸潤校園，更讓每一位參與者在傳遞與傾聽中向上生長。愿每一位“悅雅”少年都能以宣講員為榜樣，將美德內(nèi)化于心、外化于行，讓文明之花、向善之美開滿校園！