2026 年1月30日，燕子磯校區(qū)中學(xué)部組織開展棲霞區(qū)教育科學(xué)第十四期“個(gè)人課題”與棲霞區(qū)2025年度教育科研規(guī)劃（專項(xiàng)）校內(nèi)開題論證會(huì)。本次校內(nèi)論證系學(xué)部提前開展的專項(xiàng)指導(dǎo)工作，旨在為下學(xué)期校外聘請(qǐng)專家開展正式開題論證做好充分籌備、夯實(shí)課題研究基礎(chǔ)。

仙林外國語學(xué)校燕子磯校區(qū)中學(xué)部張國其校長(zhǎng)出席論證指導(dǎo)會(huì)，負(fù)責(zé)燕區(qū)中學(xué)部教科研工作的孫錦老師主持會(huì)議。

開題論證的個(gè)人立項(xiàng)課題分別是：高菁菁《融入鄉(xiāng)愁文化的初中美術(shù)版畫大單元教學(xué)實(shí)踐研究》、龔磊《大概念驅(qū)動(dòng)的初中生物項(xiàng)目化單元復(fù)習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐與探索》、姜曉靜《跨學(xué)科融合視域下初中“地理+”主題式教學(xué)的實(shí)踐研究》、 王樂《智能英文歌曲創(chuàng)作促進(jìn)初中牛津譯林教材單元主題意義建構(gòu)的校本課程開發(fā)與實(shí)踐》、張彤《新課標(biāo)下初中道德與法治跨學(xué)科主題教學(xué)策略研究》、趙璞《新教材背景下初中歷史核心素養(yǎng)培育的大單元教學(xué)評(píng)一體化策略研究》、晉韓英《生成式人工智能在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探索與實(shí)踐》。開題論證的專項(xiàng)立項(xiàng)課題是趙玉姣《構(gòu)建“行走南京·詩韻生活”的初中古詩文PBL實(shí)踐課程——基于南京地域文化基因解碼的行動(dòng)研究》。

在孫錦老師的主持下，八位開題老師分別從課題研究背景、研究目標(biāo)與內(nèi)容、對(duì)課題的再認(rèn)識(shí)與再理解、研究的重點(diǎn)、組織分工和預(yù)期成果等方面進(jìn)行了全面細(xì)致的匯報(bào)。

在認(rèn)真聽取各項(xiàng)開題匯報(bào)后，張國其校長(zhǎng)針對(duì)每位教師的課題逐一進(jìn)行了論證與指導(dǎo)。他首先對(duì)各個(gè)課題予以充分肯定，指出其選題具有前沿性、研究方向明確、論證邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、具有一定思想深度，并體現(xiàn)出較高的研究?jī)r(jià)值。同時(shí)，張校長(zhǎng)也提出了進(jìn)一步完善的建議，包括：研究綜述應(yīng)結(jié)構(gòu)清晰、擬解決的核心問題需精準(zhǔn)聚焦、關(guān)鍵概念需明確界定、研究計(jì)劃應(yīng)具體詳實(shí)、時(shí)間安排要合理可行。他鼓勵(lì)老師們?cè)鷮?shí)走好“從實(shí)踐到理論，再以理論反哺實(shí)踐”的科研路徑。

開題論證會(huì)是一個(gè)美好的開端，亦如輕舟啟程，志在萬里。我們共同見證了教研融合的生機(jī)，教師的研究激情與張校長(zhǎng)的深度點(diǎn)撥，匯聚成課題前行的堅(jiān)實(shí)力量。展望未來，期待這些課題生根發(fā)芽、結(jié)出碩果，推動(dòng)我校教科研水平不斷提升，讓我們攜手深耕，以科研引領(lǐng)教學(xué)革新，共創(chuàng)教育新篇章。