初冬寒意漸濃，教育熱忱正盛。為進(jìn)一步夯實(shí)低年段班級(jí)管理根基，凝聚育人共識(shí)，賦能學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)，11月25日下午，低年段班主任研修活動(dòng)在一階展開(kāi)。小學(xué)部教導(dǎo)處魏環(huán)君主任和低段一二年級(jí)所有班主任一起參與了本次活動(dòng)。本次活動(dòng)由王莎莎老師主持。

活動(dòng)伊始，王老師集中反饋了凈美班級(jí)檢查情況，提煉亮點(diǎn)做法，明確改進(jìn)方向，助力打造整潔有序、溫馨有愛(ài)的班級(jí)環(huán)境。陳君倩、都笑和沈明英三位老師分別在班級(jí)環(huán)境布置、班級(jí)常規(guī)評(píng)價(jià)和班級(jí)文化建設(shè)三方面進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享，讓在場(chǎng)的每一位老師都收獲滿滿，真正實(shí)現(xiàn)了經(jīng)驗(yàn)互通、智慧共享。

接下來(lái)進(jìn)行的是文明禮儀教育與美德宣講工作反饋。低年級(jí)的孩子們年齡雖小，但個(gè)個(gè)都是文明之星。他們熱情有禮，見(jiàn)到老師能夠主動(dòng)問(wèn)候，這份溫暖的氛圍感染著每一個(gè)人；開(kāi)學(xué)以來(lái)，“美德宣講”活動(dòng)周周進(jìn)行，讓美德教育在“小手拉小手”中雙向賦能落地生根。

班級(jí)管理離不開(kāi)扎實(shí)的常規(guī)，而抓常規(guī)既要“嚴(yán)”，更要“巧”。孫玉香老師從習(xí)慣培養(yǎng)、評(píng)價(jià)激勵(lì)、勞動(dòng)教育三方面進(jìn)行了班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)分享。孫老師真誠(chéng)地分享了班級(jí)個(gè)案，她指出班主任的工作藏在頻繁瑣碎的日常里，無(wú)論是習(xí)慣糾正還是勞動(dòng)指導(dǎo)，無(wú)論是文化建設(shè)還是家校溝通，雖看似平凡，卻關(guān)乎每個(gè)孩子的成長(zhǎng)。班級(jí)管理沒(méi)有捷徑，唯有“緊抓常規(guī)不松懈，找對(duì)方法求實(shí)效”，才能讓學(xué)生在規(guī)則中自由成長(zhǎng)。

魏環(huán)君主任在活動(dòng)最后作總結(jié)點(diǎn)評(píng)時(shí)強(qiáng)調(diào)，班主任工作需牢牢把握家校溝通的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，既要善于敏銳捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，第一時(shí)間給予肯定與表?yè)P(yáng)，更要?jiǎng)?chuàng)新方式方法推動(dòng)“表?yè)P(yáng)可視化”，通過(guò)書面反饋、班級(jí)展示等具體形式讓鼓勵(lì)更有溫度。她同時(shí)呼吁全體班主任以“用心”為基、以“用情”為要，將細(xì)致與關(guān)愛(ài)融入工作每一處細(xì)節(jié)，切實(shí)筑牢學(xué)生成長(zhǎng)的堅(jiān)實(shí)后盾，為班級(jí)管理與學(xué)生發(fā)展注入更多動(dòng)力。

教育是一場(chǎng)雙向奔赴的旅程，班級(jí)管理是一場(chǎng)細(xì)水長(zhǎng)流的堅(jiān)持。以文化為根，讓班級(jí)有靈魂、有溫度；以常規(guī)為基，讓管理有章法、有力量。在這條充滿愛(ài)與責(zé)任的道路上，我們將繼續(xù)深耕細(xì)作，于瑣碎中堅(jiān)守初心，于平凡中創(chuàng)造美好，陪伴每一個(gè)孩子在集體中綻放獨(dú)特光芒。