序號(hào)

學(xué)部

作者

文章標(biāo)題

等地

1

小學(xué)部

高毓倩

“繪”魔法:“小搗蛋”變身英語(yǔ)“小達(dá)人”

一等獎(jiǎng)

2

小學(xué)部

葛含之

形與意的對(duì)話:小學(xué)美術(shù)課堂中的文化浸潤(rùn)于創(chuàng)新實(shí)踐

一等獎(jiǎng)

3

小學(xué)部

李晶

陽(yáng)光終于照到他臉上

一等獎(jiǎng)

4

小學(xué)部

陶華麗

課堂“小插曲”變身教育“妙音符”

一等獎(jiǎng)

5

小學(xué)部

聞安鳳

搭建遷移問(wèn)題鏈解鎖加減法運(yùn)算一致性密碼

一等獎(jiǎng)

6

小學(xué)部

翁文強(qiáng)

指向python批處理數(shù)據(jù)的案例分析與反思

一等獎(jiǎng)

7

小學(xué)部

吳婷

解構(gòu)實(shí)驗(yàn)材料，探尋科學(xué)本質(zhì)，促進(jìn)思維進(jìn)階

一等獎(jiǎng)

8

小學(xué)部

儲(chǔ)承婷

AI生成，打造活力體育課堂——以“跳躍與游戲”一課教學(xué)為例

二等獎(jiǎng)

9

小學(xué)部

鄧蘭婷

單元情境串聯(lián)助力概念建構(gòu)——以“認(rèn)識(shí)三角形”單元整體教學(xué)為例

二等獎(jiǎng)

10

小學(xué)部

胡春艷

這樣讓他變成了“我要學(xué)”---例談?dòng)⒄Z(yǔ)課堂自驅(qū)型成長(zhǎng)學(xué)習(xí)

二等獎(jiǎng)

11

小學(xué)部

紀(jì)杰

一枝一葉一城一師

二等獎(jiǎng)

12

小學(xué)部

紀(jì)婷

讓“學(xué)具”真的學(xué)起來(lái)——一年級(jí)數(shù)學(xué)計(jì)算課學(xué)具使用的有效性探究

二等獎(jiǎng)

13

小學(xué)部

羅學(xué)潮

情境對(duì)話式教學(xué)：“天窗”內(nèi)外的別樣風(fēng)景

二等獎(jiǎng)

14

小學(xué)部

蘇崇婷

教學(xué)劇場(chǎng):單元整體視域下小學(xué)英語(yǔ)主題式作業(yè)的具身化實(shí)踐

二等獎(jiǎng)

15

小學(xué)部

魏環(huán)君

撥云見(jiàn)日，帶你走出社交困境

二等獎(jiǎng)

16

小學(xué)部

吳丹

走廊上的“行為藝術(shù)“”——美術(shù)課歸途中的規(guī)則養(yǎng)成實(shí)踐

二等獎(jiǎng)

17

小學(xué)部

吳雯卿

雙翼奏響豎笛樂(lè)章：小學(xué)音樂(lè)課堂的蛻變之旅

二等獎(jiǎng)

18

小學(xué)部

姚雨璇

“眼見(jiàn)不一定為實(shí)，耳聽(tīng)也可能為虛”

二等獎(jiǎng)

19

小學(xué)部

余莉

當(dāng)泡沫折射出靈魂的光

二等獎(jiǎng)

20

小學(xué)部

張娟

運(yùn)動(dòng)干預(yù)助力ADHD學(xué)生破繭成蝶——一位體育老師的實(shí)踐與思考

二等獎(jiǎng)

21

小學(xué)部

朱曉露

英語(yǔ)學(xué)習(xí)觀視域下小學(xué)英語(yǔ)閱讀單元整體教學(xué)例析

二等獎(jiǎng)

22

小學(xué)部

戴鶯

游戲激趣寓教于樂(lè)——游戲教學(xué)法在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用案例

二等獎(jiǎng)

23

燕區(qū)小學(xué)

曹清

心田播種，花開(kāi)有聲——一位教師的教育札記

一等獎(jiǎng)

24

燕區(qū)小學(xué)

黃媛媛

燈泡亮起的那一刻—四年級(jí)“電路”探索

一等獎(jiǎng)

25

燕區(qū)小學(xué)

周衛(wèi)兵

轉(zhuǎn)變觀念，五育并舉，走高質(zhì)量?jī)?nèi)涵發(fā)展之路

一等獎(jiǎng)

26

燕區(qū)小學(xué)

狄蕾

守望遲發(fā)的嫩芽

二等獎(jiǎng)

27

燕區(qū)小學(xué)

康樂(lè)

畫(huà)筆與心靈的和解：一堂美術(shù)課中的教育詩(shī)篇

二等獎(jiǎng)

28

燕區(qū)小學(xué)

劉祥

小季的破冰之旅

二等獎(jiǎng)

29

燕區(qū)小學(xué)

石一男

遇見(jiàn)“多動(dòng)的小太陽(yáng)”

二等獎(jiǎng)

30

燕區(qū)小學(xué)

王雪霽

奇妙的汽水之旅：從課堂到成長(zhǎng)的蛻變

二等獎(jiǎng)

31

燕區(qū)小學(xué)

楊相萍

立規(guī)則——行規(guī)則——成習(xí)慣

二等獎(jiǎng)

32

燕區(qū)小學(xué)

張曼恬

妙“剪”生花，來(lái)一場(chǎng)別開(kāi)生面的森林舞會(huì)

二等獎(jiǎng)

33

中學(xué)部

靳瀟月

遭遇“偽參與”：初中英語(yǔ)課堂深度參與的破壁之道

一等獎(jiǎng)

34

中學(xué)部

張凱

換位思考，致敬“身邊的”英雄EIM教材Unit12SubwayHero案例分析

一等獎(jiǎng)

35

中學(xué)部

周駿

AI謠言危機(jī)——倫理教育的破繭時(shí)刻

一等獎(jiǎng)

36

中學(xué)部

周祺

從“色彩”到“品格”：高中美術(shù)課堂的美育“調(diào)色盤(pán)”

一等獎(jiǎng)

37

中學(xué)部

周文娟

情境驅(qū)動(dòng)的初中英語(yǔ)寫(xiě)作技巧提升

一等獎(jiǎng)

38

中學(xué)部

朱熒

破繭成蝶：目標(biāo)管理的教育啟示

一等獎(jiǎng)

39

中學(xué)部

葉鵬

讓壓力化為成長(zhǎng)的動(dòng)力

二等獎(jiǎng)

40

中學(xué)部

袁藝

跨學(xué)科視域下中考英語(yǔ)語(yǔ)法復(fù)習(xí)課探究

二等獎(jiǎng)

41

燕區(qū)中學(xué)

王樂(lè)

當(dāng)昆曲遇見(jiàn)微視頻：信息素養(yǎng)與戲曲傳承的探索之旅

一等獎(jiǎng)

42

燕區(qū)中學(xué)

嚴(yán)麗君

從“被動(dòng)接受”到“主動(dòng)懷疑”

一等獎(jiǎng)

43

燕區(qū)中學(xué)

龔磊

“棋”思妙想——“人的性別決定”一課的實(shí)踐探索與教學(xué)反思

二等獎(jiǎng)

44

燕區(qū)中學(xué)

姜曉靜

“詩(shī)”話地理，融合共育 —以“詩(shī)詞中的地理—西北篇”為例

二等獎(jiǎng)

45

燕區(qū)中學(xué)

宓守娟

做“孤勇者”的那束光

二等獎(jiǎng)

46

燕區(qū)中學(xué)

宋燕

不妨來(lái)點(diǎn)溫柔的懲罰——我與一個(gè)孩子三次“斗爭(zhēng)”的教育敘事

二等獎(jiǎng)

47

燕區(qū)中學(xué)

楊琪然

“學(xué)了-學(xué)會(huì)了-會(huì)用了”——一條朋友圈引發(fā)的單元復(fù)習(xí)課嘗試

二等獎(jiǎng)

48

國(guó)際部

魏冉

用“看不見(jiàn)的手”撥動(dòng)心弦——一堂自習(xí)課引發(fā)的成長(zhǎng)革命

一等獎(jiǎng)

49

國(guó)際部

尤丹

順?biāo)浦?，順其自然——利用“圓周運(yùn)動(dòng)”化解學(xué)生沖突

一等獎(jiǎng)

50

國(guó)際部

姜仕華

讓你一次問(wèn)個(gè)夠

二等獎(jiǎng)

51

國(guó)際部

劉昭才

高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)第二單元第五課第二篇《大學(xué)之道》教學(xué)案例

二等獎(jiǎng)

52

國(guó)際部

張君鈺

氧化還原反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)實(shí)例——電解池

二等獎(jiǎng)