12月30日上午，冬日暖陽，江蘇省特級教師王倩名師工作室與雨花臺區(qū)小學美術課堂交流活動在雨花實小善水灣分校順利開展。

步入校園，仿若踏入一座藝術的殿堂。教室走廊的墻壁上，一幅幅繪畫作品童趣盎然，色彩繽紛。個性鮮明的想象畫、中國味十足的皮影戲人物、形態(tài)各異的手工雕塑，校園的每一處，都蕩漾著藝術的旋律。一樓美術教室里，江蘇省美術特級教師王倩、雨花區(qū)美術教研員王彪老師、雨花實小善水灣分校宋錦華校長及眾多美術教師齊聚一堂，共同探索美育新路徑，活動由雨花實小王麗老師主持。

活動伊始，王倩名師工作室成員南京仙林外國語學校燕子磯校區(qū)張曼恬老師執(zhí)教蘇少版三年級《動物裝飾畫》一課。張老師創(chuàng)設了動物舉辦森林舞會的情境，通過小組討論、游戲等活動激發(fā)學生學習興趣，引導學生積極主動參與學習，讓學生了解動物裝飾畫的裝飾方法，激發(fā)學生充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，引導學生們感受藝術的魅力，提高審美能力。學生們體驗到了創(chuàng)作的快樂和成就感。

第二節(jié)課，來自雨花實小善水灣分校的支穎老師執(zhí)教《機器人伙伴》一課。在課堂導入環(huán)節(jié)，支老師讓學生上臺與學?！?/span>i寶”機器人進行互動，極大地激發(fā)了學生的好奇心和學習興趣。課程內(nèi)容涵蓋了繪畫、手工制作、設計等多個美術領域，豐富的內(nèi)容設置使學生能夠全面接觸和了解美術的多樣性，拓寬了學生的藝術視野，培育文化素養(yǎng)，提高審美情趣。

第三節(jié)課，由王倩名師工作室成員南京仙林外國語學校王者老師執(zhí)教《蔬菜的聯(lián)想》一課，王老師教學設計精當，指導學習有梯度，示范層次清晰，激發(fā)學生大膽聯(lián)想。尤其是巧妙設計“小試牛刀”“創(chuàng)意分享”等趣味環(huán)節(jié)，匠心獨運，借助極具中國特色的紫砂壺，增強學生文化自信。并通過長卷形式，大量展示學生課堂作品，給孩子們提供分享平臺，學生快樂創(chuàng)作，快樂分享，提高了審美創(chuàng)造力。

三節(jié)課后，雨花實小善水灣分校王麗老師開展微型講座——《信息技術賦能小學美術教學之思與行》。王老師分析了現(xiàn)階段美術教學中存在的問題，并結合日常教學經(jīng)驗總結了巧用希沃白板和班級優(yōu)化大師的各項功能，打造靈動美術課堂的策略，實現(xiàn)互動教學，增加美術課堂的趣味性、直觀性、生動性和靈活性，切實提高教育教學質(zhì)量。

研討環(huán)節(jié)，江蘇省特級教師王倩以“新課標 新教材 新課堂 ”為主題，分享小學美術教育前沿理念與教學經(jīng)驗。王老師強調(diào)新形勢下的美術課堂應遵循以美育人的理念，注重培養(yǎng)學生們的高階思維，要將核心素養(yǎng)的培育融入平日的教學中。她充分肯定了三節(jié)展示課，順應時勢，與時俱進，巧妙發(fā)揮AI技術功能，極大激發(fā)了孩子們的學習興趣和創(chuàng)作欲望。三位老師的教學設計都能夠做到以問題為導向，以任務為驅(qū)動，重視學生在學習過程中的藝術感知培養(yǎng)和情感體驗，聚焦核心素養(yǎng)，以學為中心，多元融合，展現(xiàn)課堂精彩。

活動最后，南京市雨花臺區(qū)美術教研員王彪老師總結講話，他充分肯定了今天展示課例中老師們對評價機制的優(yōu)化設計，能夠明確在課堂展示環(huán)節(jié)，明確評價依據(jù)，重視藝術學習的過程性評價和終結評價，體現(xiàn)教、學、評一致性。同時，王彪老師希望新學期能夠更多地加強兩區(qū)之間的交流學習，給更多美術教師提供交流展示的平臺，促進青年教師不斷成長。發(fā)揮藝術課程在培育學生審美和人文素養(yǎng)中的重要作用，為美育事業(yè)貢獻力量。

撰稿：王 者

攝影：朱江浩

審核：王 倩