證書編號

作者

文章標題

獲獎等第

學部

AA0009

肖江濤

中小學過程評價系統(tǒng)設計與開發(fā)

一等獎

仙林中學

AB1114

曾倩

探究閱讀圈在培養(yǎng)高中英語學科核心素養(yǎng)中的應用

二等獎

仙林中學

AB0168

虞茜

中西方分級閱讀體系比較及其對小學低段繪本閱讀的啟示

二等獎

燕區(qū)小學

AB0588

嚴麗君

運用遷移理論推進《紅星照耀中國》整本書閱讀

二等獎

燕區(qū)中學

AC1045

顧赟杰

一年級語文思維能力提升策略的探索與實踐

三等獎

仙林小學

AC1445

卞晴

基于設計思維模式下創(chuàng)造性復述的實踐研究

三等獎

仙林小學

AC0700

胡春艷

自然拼讀法在小學低中年級英語教學中的運用與實踐

三等獎

仙林小學

AC0002

羅學潮

“雙減”背景下小學語文作業(yè)的優(yōu)化設計策略

三等獎

仙林小學

AC0565

康樂

從靜物到靜物畫——基于中小學銜接的美術大單元教學探索

三等獎

燕區(qū)小學

AC0530

馬濤

小學思辨性閱讀課堂教學結構例談——以六年級下冊兩小兒辯日教學為例

三等獎

燕區(qū)小學

AC0210

張佳

陶行知創(chuàng)造教育思想在小學語文教學中的運用策略

三等獎

燕區(qū)小學

AC0219

朱江浩

鏈接生活教育與美的個性化創(chuàng)造

三等獎

燕區(qū)小學

AC0611

宓守娟

課堂內化與外延里的語文美育教學
——例談學習情境下的傳統(tǒng)文化浸潤

三等獎

燕區(qū)中學

AC0602

趙玉姣

界而未界，隔而未隔——初中語文學科跨學科學習的實踐

三等獎

燕區(qū)中學

AC0682

姜曉靜

基于新課標“巧”設多樣化課堂活動，打造地理靈動課堂

三等獎

燕區(qū)中學

AC0580

張彤

指向學科核心素養(yǎng)的“教-學-評”一致性教學實踐探析

三等獎

燕區(qū)中學