炎炎夏日學意濃，聯(lián)合教研樹新風。6月6日下午，由棲霞區(qū)和六合區(qū)聯(lián)合舉辦的一場以“薈萃新課標，融創(chuàng)新實踐”為主題的美術(shù)教研活動在六合區(qū)龍袍中心小學舉辦。本次教研活動旨在通過美術(shù)、書法的課堂教學，提升學生的綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的審美情趣和自主學習、探究學習的能力，讓學生了解并繼承中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，同時培養(yǎng)文化自信。

第一節(jié)課分別由龍袍中心小學的劉丹丹老師與南外仙林分校小學部的葛含之老師執(zhí)教。劉老師帶來的是書法《成語篆寫：入木三分》一課。本課的目標是讓學生通過欣賞《繹山碑》，掌握小篆的技法并能創(chuàng)作書法作品，學生能夠感知到書法是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶。教學重難點是，掌握小篆的基本技法，獨立完成書法創(chuàng)作。教學過程中，劉老師重視課堂趣味性，尊重學生主體地位，通過視頻導入激發(fā)學生的學習興趣，游戲化教學，火眼晶晶、找一找等形式讓學生自主探究學習、合作學習，通過示范和練習的形式一步步帶領學生掌握如何用小篆的形式創(chuàng)作”入木三分“書法作品。整個教學環(huán)節(jié)流暢，課堂氣氛活躍。拓展部分更是勾連生活，情感教育在最后得到升華。

葛含之老師帶來的是三年級《怪獸奇想——中國龍（陶泥）》一課。本課教學目標是讓學生通過欣賞和創(chuàng)作龍的形象，感受中國龍的文化魅力和精神。教學的重難點，主要是如何把握龍的整體造型感，以及運用不同的陶藝技能來創(chuàng)造具有鮮明風格的中國龍形象。教學中葛老師循序漸進，分別從傳統(tǒng)文化中感受龍的歷史，通過猜謎語和討論龍的起源來引入主題；在文物中欣賞龍紋飾的演變，通過觀察不同類別文物中的龍紋來加深對龍形象的理解；再在大自然中尋找中國龍的外形特征，通過提問和動手操作來探討龍的形態(tài)特點；接著在壁畫中領會中國龍的姿態(tài)變化，通過分析不同姿態(tài)的龍來理解龍的動態(tài)美。最后在自我感知里，運用各種陶藝技法創(chuàng)作心目中的中國龍。教學設計思路清晰，從教學目標到教學過程，再到作業(yè)要求和課后擴展，形成了一個完整的教學閉環(huán)，旨在通過多維度的教學活動，讓學生深入理解和體驗中國龍的文化和藝術(shù)價值。

第二節(jié)課分別由龍袍中心小學的熊明月老師與南外仙林分校小學部的仇紅悅老師執(zhí)教。熊老師帶來的是書法《隸寫：臨池之志》一課。熊老師通過介紹書圣——王羲之學書的故事，結(jié)合語文學習，簡要分析臨池學書、池水盡墨的含義，引導學生樹立學書的正確態(tài)度與志向。在教學中，通過讀帖尋字、筆畫拆解，讓學生掌握隸書的基本書寫技巧，包括筆畫的順序、筆畫的形態(tài)、結(jié)構(gòu)的安排等，提高學生的隸書書寫水平。并能夠根據(jù)書法常識、書寫技巧，嘗試自主分析單個字在隸書書寫中的筆畫、結(jié)構(gòu)特點，創(chuàng)作隸書書法作品，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。在作業(yè)呈現(xiàn)上，采用對臨的方式，學生在點評時能夠根據(jù)本節(jié)課學習內(nèi)容從筆法、結(jié)體、章法上進行自主分析。整節(jié)課通過書寫練習和交流分享，讓學生感受隸書書寫帶來的愉悅和成就感，增強學生對傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感。

仇老師帶來的是四年級《車》一課。仇老師通過關于古代車的視頻導入，激發(fā)學生的探究欲，圖片欣賞讓學生在問題中思考，欣賞評述在探討里了解知識與問題，包括車的發(fā)展史，認識車的基本結(jié)構(gòu)，教師采用師生互動、生生互動的教學形式，分層組織學生對車進行觀察、欣賞、討論、評述。示范繪畫環(huán)節(jié)仇老師通過分層演示，啟發(fā)學生的思維想象，學生能夠?qū)嚨恼w及細節(jié)表現(xiàn)方法有效掌握，使學生設計出了造型各異，功能不同的車，同時也使學生感受到車在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾?，在享受車帶來美好生活的同時，激發(fā)起學生愛護車、發(fā)明車的勇氣，同時讓學生感受到為中國制造業(yè)創(chuàng)造愿望崛起而努力學習的信心。

幾節(jié)課后，專家評委們對本次活動進行了點評。江蘇省美術(shù)特級教師王倩老師首先高度贊揚了龍袍中心小學濃郁的校園書法藝術(shù)氛圍。王老師高度肯定了兩位老師嚴謹、扎實的教學過程，兩位老師在課堂中能夠激發(fā)學生興趣、啟發(fā)思維，手腦并用、合作學習等方法完全符合新課標的教學理念。王老師同時表示，新課標新課程，需要每一位老師帶著新視野新思維去探尋、去探秘、去經(jīng)歷、去嘗試。

六合區(qū)美術(shù)教研員戴老師也充分肯定了幾位老師課堂上的優(yōu)點，同時給幾位老師提出了切實可行的教學建議。戴老師同時表示，兩區(qū)聯(lián)合教研活動未來還要持續(xù)開展，更好地提高老師們的教學能力。

最后，南京市美術(shù)教研員祖金明老師對本次活動進行了總結(jié)，祖老師充分肯定了龍袍中心小學的書法特色課程，并希望學校能夠緊抓常規(guī)+特色，樹立南京市書法品牌特色。祖老師同時指出，老師們要立足課堂，夯實常規(guī)教學；依據(jù)新課標和核心素養(yǎng)的要求，打造有深度、有溫度的美術(shù)課堂。

教與研攜手，學與思并肩。區(qū)域聯(lián)合教研活動不僅可以為老師們提供一個學習交流和思想碰撞的的平臺，也為推動美術(shù)教育事業(yè)的發(fā)展注入新的動力。期待美術(shù)教育能夠在新課標的指引下，不斷創(chuàng)新與發(fā)展，為學生的全面發(fā)展和社會的繁榮進步做出更大的貢獻。

撰稿：王玉晶

圖片：王玉晶、葛含之

審核：王倩