創(chuàng)作者是我校日語班高二學生羅雅涵。一個笑起來非常燦爛的女孩兒，正如這首曲子的歌名一樣。
讓花成花，讓樹成樹，讓孩子成為更好的自己，是每一位教育者努力的方向。
“南外仙林，一個包容的平臺，它從不限制每個人的天性，它允許每個人的自由生長”，這句話來自我校日語班高一學生韓浩正同學。
“順其自然”是南京外國語學校仙林分校的校訓，韓同學的這句話無疑是對此校訓最好的詮釋。
2024中考在即，時常有家長詢問國際高中如何？想要給孩子在中考后轉軌，這部分家長最大的擔憂在于國際高中的孩子是否努力學習、國際高中的老師管理是否嚴格、國際高中的課程是否完備等等。
我們來聽聽我們日語班這四位同學怎么說。
他們各有特點，開放的、內斂的、深沉的、燦爛的。他們又有著共同之處，他們多才多藝、對自己未來規(guī)劃明確，有著確定的目標，并愿意為之持續(xù)努力。
他們在南外仙林這個平臺之上，自由生長。一起來看他們的故事。
“在南外仙林，我充分感受到成長不僅僅局限于學習，我們的人生還有更多好玩的事情。
在這里，我認識了很多厲害的同學，他們有著自己多樣的技藝與才能。我喜歡和既優(yōu)秀、又好玩的同學一起學習、成長?！?/span>
羅瞳，一個看著特別放松的女孩兒。
作為高一下學期就加入我校國際高中部HSP計劃的校優(yōu)秀班干部、校優(yōu)秀學生，聊到日語學習，羅瞳說，自己在小學六年級就已經對日語有興趣。
“剛開始，看簡單的日語原版書。進入初中后，父母很支持我對日語學習的興趣。我每天會抽出時間聽日語新聞、看日語原版書”，羅瞳說。
在羅瞳看來，自己先前的日語學習處于自學狀態(tài)，如果想要進階更高水平，未來考慮日本留學，一定要選擇更系統(tǒng)、更專業(yè)的課程平臺。
基于對學業(yè)規(guī)劃的考慮，羅瞳和父母商量一致，中考之后選擇了南外仙林國際高中部日語班。
“我們學校日語課程對我的日語學習幫助非常大”，羅瞳說道。
我們學校日語班除了日語課程外，還有英語、留考數(shù)學、留考物理、留考化學、留考文綜等等。
“其中，每周英語課有8節(jié)，日語課有20多節(jié)。文綜、理綜這些課程都是中日雙語教學，教案、作業(yè)也都是日語，校內語言氛圍十分濃厚”。
在今年1月份，J.TEST實用日本語鑒定考試中，羅瞳以超高分876獲得了日語A級別認定。
今年3月份，羅瞳參加了我校第十六屆外語節(jié)演講比賽和配音比賽，均榮獲一等獎。
高一下學期，羅瞳更是早早加入了我校國際高中部的HSP計劃。
“HSP計劃”是南外仙林國際高中“榮譽學生計劃”Honor Student Program的簡稱，是為高潛力學生設立的個性化成長方案，并為他們提供配套的規(guī)劃指導，助力學生實現(xiàn)成功晉級世界名校的夢想。
目標院校
SS級大學：東京大學、京都大學、早稻田大學等
東京五美：武藏野美術大學、多摩美術大學、女子美術大學、東京造形大學、日本大學藝術學部
南外仙林國際高中部為HSP成員提供的個性化服務清單
個性化的課程設置。
為每位HSP成員量身定制留學推進規(guī)劃表。
HSP成員校內部分日語課程免修，學生可利用該時間有針對性地進行語言及學科培優(yōu)。
高一上學期每周1課時留學規(guī)劃安排。
一對一溝通競賽、背題活動規(guī)劃安排，日本名校量身定制留學推進規(guī)劃。
......
看著文靜的羅瞳，竟還是一個愛打籃球的女孩兒。
“這學期，我選修了學校的籃球課，周末我會約同學一起打籃球賽”。羅瞳說，學校選修課程很豐富，體育類、藝術類、科技類等等。
“除了籃球，我還選修了排球課以及烹飪課。給自己燒頓飯肯定可以的”，羅瞳笑著說道。
關于南外仙林國際高中部的選修課和社團
在我校國際高中，選修課與必修課同等重要，同樣計入高中三年的“過程評價”。
學校每學期開設80多門選修課，包括體育健康類、藝術審美類、科研競賽類、人文科學類，學生可以根據(jù)自己的興趣自由選擇。
除了80多門選修課，還有50多種學校社團，充分滿足學生多元化、個性化發(fā)展需求。
聊到平日休閑方式，羅瞳說起了自己從小就學習古箏，“小學考過了古箏10級，現(xiàn)在依舊很喜歡。彈奏古箏讓我很放松”。
“在我們學校，有很多優(yōu)秀的同學。每當藝術節(jié)、外語節(jié)的時候，我會發(fā)現(xiàn)好多同學都才藝滿滿，有的真讓我很驚訝。和他們在一起學習，特別有意思”，羅瞳說道。
羅瞳，目前已經確定自己將選擇文科方向，心中也有了確定的理想目標院校，“京都大學和早稻田大學是我的夢?！?。
羅瞳很篤定得說道，我知道接下來兩年的學習不會那么容易，但我相信基于濃厚的日語學習興趣，加之我校系統(tǒng)的課程規(guī)劃、考學規(guī)劃、學業(yè)生涯規(guī)劃，只要我持續(xù)努力，距離夢校的距離會越來越近！”
“進入南外仙林，于我來說，是一種緣分。在這里，對我而言，非常放松。
從小，我是一個說話非常小聲的孩子，在這里，我成為了不一樣的我?！?/span>
相比羅瞳，陳秋雨略顯內斂。聊了之后，我發(fā)現(xiàn)這是一個內心世界很細膩的男孩子。
秋雨，用“緣分”形容自己和南外仙林的關系。來到這里，對秋雨來說最大的感受“是新奇，在這里我成為了不一樣的我”。
秋雨用“社恐”描述小時候的自己，“我甚至不敢在別人面前說話，平時說話聲音很小”。
隨著慢慢長大，“尤其是進入我校后，這里環(huán)境很好，視野很開闊、校內各種展示性的活動和機會都很多，現(xiàn)在的我也會積極參加學?；顒?。比如學校外語節(jié)、參加南京大學實踐活動等”，秋雨說道。
陳秋雨參加南京大學社會實踐活動
秋雨特別提到了自己的班主任，“我最喜歡我的班主任，她鼓勵我主動和更多同學交流，給到我各種學習建議。班主任管理很嚴格，但其實她很少生氣，我知道她對我們很上心”。
秋雨坦言，不同于羅瞳很早之前就對日語有濃厚興趣并一直都有自學日語，自己早前只接觸過日語系統(tǒng)中基本的五十音圖。
在基本零基礎的狀態(tài)下，進入我校國際高中部日語班，跟著學校老師從基本的五十音圖、發(fā)音、課文朗讀、聽力至口語，一個一個基礎環(huán)節(jié)不斷打磨。
“在日復一日的練習中，我對日語學習的興趣大幅提升。這進一步形成內驅力，促使我不斷努力，進而產生一個正向循環(huán)”。
高一開學一個多月，秋雨跳過5級，一次通過NAT4級考試。在2023年12月我校日語百詞競賽中獲得特等獎。目前，秋雨正在準備7月份的JLPT N1級考試。
對于語言學習，秋雨表示“重在積累。語言表達是一個熟能生巧、厚積薄發(fā)的過程，反復練習，最終水到渠成”。
秋雨的目標院校是東京工業(yè)大學，他已經給自己定好了具體方向，“我考慮兩種規(guī)劃，一種是研究型，還有一種是實踐型，具體是計算機與農業(yè)應用研究”。
備注：
關于東京工業(yè)大學，2023年12月13日，日本國會通過了修改“國立大學法人法”部分內容，正式決定2024年10月1日東京醫(yī)科齒科大學和東京工業(yè)大學合并，設立東京科學大學。
東京醫(yī)科齒科大學校長田中雄二郎和東京工業(yè)大學校長益一哉共同發(fā)布消息稱，“東京科學大學將在發(fā)揮兩所大學的傳統(tǒng)和先進性的同時，開辟一條新的道路。成立一所前所未有的大學，與社會共同開創(chuàng)充滿活力的未來。”
針對自己未來的學術方向，秋雨這學期的選修課選擇了數(shù)學建模和AP微積分。
秋雨說，我喜歡思考的過程，沉浸于其中，我可以感受到思考的魅力，就像我喜歡騎單車。
“這學期我還選修了動感單車，在校園里，當我騎行其中，外在的‘動’和內在的‘靜’在某個時候交融在一起，我享受那個時刻”。
“進入南外仙林，對我來說，換了一條賽道。這里讓我很適應。
這里的同學都有著自己的目標、理想，并愿意為之付出持續(xù)的努力。
我也一樣，在南外仙林這樣一個包容的平臺之上，我會繼續(xù)努力奮斗?！?/span>
“南外仙林對我最大的感受是‘放松’”，浩正說。
在這里，學校提供給我們一個包容的平臺。正如同學校校訓“順其自然”，南外仙林允許不同特性的孩子充分自我發(fā)展，絕不會限制孩子的天性。
浩正，目前就讀我校國際高中部高一，不茍言笑的浩正內心有著堅定的目標，目前已經收獲不少榮譽。
國際高中第16屆外語節(jié)TED*IHS Talk演講比賽二等獎
2023-2024學年第一學期優(yōu)秀班干部
獲得南外仙林20周年教育發(fā)展大會紀念證書
日語NAT2級合格證書
世界學者杯(WSC)上海區(qū)域輪辯論環(huán)節(jié)最佳辯手金牌
世界學者杯(WSC)上海區(qū)域輪學科知識競賽環(huán)節(jié)金牌
在NEC（全美經濟學競賽）初級站中獲得華東區(qū)域團體銅獎
對于日語學習，如果說陳秋雨還有一點日語基礎，那浩正則完全是日語零基礎。
“我是零基礎進入國際高中部日語班，對我來說，有挑戰(zhàn)，更有驚喜”。
聊到日語學習，浩正用“奇妙”來形容，“日語學習的興趣越發(fā)濃厚”。
“剛開始也曾經歷過背單詞背到頭疼、聽聽力聽到耳朵疼的過程，但我清楚只有付出更多，才能達到目標”，浩正說道。
時光從來不會辜負一個專注的人。
在進入我校兩個月不到的時間，浩正同樣跳過NAT5級，直接通過NAT4級。
隨后，在國際高中部組織的校內日語百詞競賽中榮獲一等獎。“這對自己在日語方面的學習是一個非常大的鼓勵”。
語言學習一定需要充分的語感，課程設置為我們創(chuàng)造了天然的語言環(huán)境。學校老師講課十分細致，對于基礎鞏固非常有幫助。
“目前，我已進入學校HSP計劃。我們的老師了解每一個同學的特點，會給我們推薦合適的教輔。這點我覺著特別好，在這里，我們不是做題機器，學校提供有針對性的教學進而滿足每個學生的需求”。
剛剛過去的3月份，浩正參加了國際高中部第十六屆外語節(jié)，在TED*IHS Talk演講比賽榮獲二等獎。
“眼下，我的目標就是高分拿下7月份的JLPT N1級”，浩正說到接下來的學習目標。
圍繞考試策略和綜合練習，針對每個板塊包括單詞、閱讀理解、聽力，浩正還特別制定了一個日程計劃表。
除了課內學習，浩正選修了世界學者杯、模擬聯(lián)合國還有播音主持。其中，浩正和同學組隊參加了世界學者杯比賽，獲得上海區(qū)域輪金牌。
上學期，浩正還和同學組隊參加了NEC大賽，并成功晉級華東區(qū)比賽。
浩正平日喜歡閱讀，“各方面的書籍都有所涉獵”。閱讀之外，喜歡拉小提琴。在小學期間通過了小提琴8級，音樂已成為浩正學習生活中的一部分。
讀書、小提琴、浩正還喜歡棒球，周末的時候，會約上好友去打一場比賽。
浩正的理想院校是東京大學和一橋大學。目標方向是法學，“我相信法學可以改變現(xiàn)有一些現(xiàn)實，更好得發(fā)揮人的價值”。
“南外仙林對我最大的感受是“溫暖”，它讓我更加自信、更加勇敢。
在這里，我不僅有很多同學朋友，還有我非常喜歡的老師朋友。
我喜歡他們跟我們說起自己曾經的留學經歷。我感謝他們在我遇到困難時給我安慰與擁抱?！?/span>
雅涵是一個愛笑、乖巧的姑娘，也是一名勤奮刻苦的學生。
中考前，雅涵和家人商量后，確定未來學業(yè)發(fā)展規(guī)劃，經過主動了解并通過學校加試，以優(yōu)異的成績取得全額入學獎學金，進入我校國際高中部日語班。
“在南外仙林，我有很多朋友，尤其是老師朋友。我喜歡和老師交朋友，他們不僅能夠給到我們學習上需要的幫助，更多的還有生活的幫助”，雅涵說。
我喜歡聽老師跟我們講在自己日本留學讀書生活的故事，喜歡和辦公室老師聊平日學習里遇到的困難。
雅涵還說起自己曾經一次因為背托福單詞背到哭的事情?！袄蠋熤懒?，主動來找我，安慰我。我感覺好溫暖”。
“在南外仙林，相比以前的我，現(xiàn)在的我更加自信、更加勇敢”，雅涵說道，“我喜歡我的學校，我喜歡南外仙林帶給我的改變，它讓我敢于接觸那些以前沒有接觸過的事物”。
我們課堂上有很多演講環(huán)節(jié)，這是之前自己不太接觸到的。為提高外語表達能力，雅涵積極參加校內外的演講活動，除了學校外語節(jié)的日語配音及演講，近期她還報名參加了全國閱讀之星英語大賽（江蘇賽區(qū)），已經順利進入半決賽環(huán)節(jié)。
雅涵的學習成績優(yōu)異，作為高二學生代表，去年11月份，她光榮的被推薦去香港，提前一年半?yún)⒓恿巳照Z留考，取得了不俗的成績，其中數(shù)學成績特別優(yōu)異，排名全球1.6%。
EJU考試，全名日本留學生考試。是留學生在申請大部分日本大學時的統(tǒng)一考試。總分是800分，日語400分；數(shù)學200分；文綜200分或理綜200分。EJU考試一年兩次，在每年的6月和11月舉行。
日語（包括聽力、閱讀和寫作）為必考科目。
理科生需要參加數(shù)學2和理科（物理、化學和生物三選二）的考核。
文科生需要參加數(shù)學1和文科綜合（包括地理、歷史、經濟和政治）的考核。
提到數(shù)學，雅涵聊到，去年自己還獲得了袋鼠數(shù)學的全國銀獎。
“在南外仙林，各種活動非常多。學生的自由度也比較高，我們擁有較多的額外時間可以自由支配”。
高一的運動會上，雅涵參加了800米跑，拿到了第五名
作為志愿者參加學校體育節(jié)開幕式
參加學校世界讀書日主題活動
參加學校美食節(jié)壽司等日本特色美食制作
學校藝術節(jié)，雅涵作為大樂團鋼琴手出演
學校外語節(jié)，參加日語配音及演講活動
參加“徒步長江邊，保護生態(tài)鏈”公益活動學校
雅涵，在日語方面是零基礎，但勤奮與努力讓她成為了班級的日語課代表。“雖然我在日語方面零基礎，但我一點都不緊張。跟著學校老師安排的課程規(guī)劃一步一步向前走，背單詞、聽新聞、看原版書等等。遇到‘瓶頸’，多跟老師們聊聊，繼續(xù)努力就好”。高一結束之時，他就以144分的高分通過了日語N2等級考試，成為日語學習的模范代表。
雅涵未來的理想院校是東京大學，目標是經濟、金融方向，所以雅涵這學期的選修課則是財商課，還有德語課。
和前面幾位同學一樣，雅涵除了學習以外，同樣熱愛音樂。不同的是，她還是一名小小作曲家。
雅涵，四歲學習舞蹈和鋼琴，分別取得了鋼琴10級和全國民族舞蹈10級證書。課余時間，他還是學校大樂團的主力鋼琴手，甚至嘗試創(chuàng)作自己的鋼琴小品，“燦爛之花”就是她的代表作品之一。
“這些都是我初中以來一直想做的事情，我可以朝著自己曾經期望的方向前進”，雅涵開心得說著。
南京外國語學校仙林分校 國際高中部
南外仙林分校作為“美國 GAC&ACT 特許教學考試中心”，于 2010 年引進 ACT 國際課程項目，2021 年起項目增設日語方向課程。
學校是官方授權的 J.TEST 日語等級考試考點。學生可在校內獲得日語等級權威證書，接受高水平的中日雙語教育，通過 HSP 計劃 （榮譽學生計劃）和大學綠色通道圓夢日本一流大學。
如 2022 屆畢業(yè)生劉永安同學，獲得了日本私立大學第一名慶應大學、筑波大學、早稻田大學（獲 100 萬元日元獎學金）等名校 offer。
在南外仙林國際高中日語班，學生們不僅能夠獲得高水平的中日雙語教育，還能夠通過HSP計劃和大學綠色通道圓夢國際一流大學，如東京大學、京都大學、早稻田大學等，開啟高配版留學征程！
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來 源 ：ACT10年級
編 輯 ：郭 凱
審 核 ：孫葉萍
