2024年3月28日下午，春光明媚，小學部美術組部分教師赴南京市江寧區(qū)智康路小學參加主題為“智趣相投——關注課堂細節(jié)，提高美術教學質量研究”牽手交流活動。江寧區(qū)中小學美術教研員劉小康老師、南京市學科帶頭人何建宏老師、南京市智康路小學王小強校長以及江寧區(qū)各小學美術骨干教師共同參與了此次教研活動。

活動分三個板塊：系列課例、講座、研討評課。

第一個板塊開設了四節(jié)示范課，南外仙林分校兩節(jié)、智康路小學兩節(jié)。第一節(jié)課是智康路小學的潘雅雯老師和南外仙林分校的耿思思老師分別在兩間不同的美術教室同時開課。

潘雅雯老師帶來了一年級的《送你一個書簽》一課。潘老師引導學生了解書簽的歷史與作用、欣賞書簽豐富的造型與內(nèi)容、親手制作書簽，感受書簽帶來的生活情趣，鼓勵將讀書的趣味、向善的力量通過書簽傳遞下去。

耿思思老師給我們帶來了二年級的《花兒朵朵（二）——浮雕鳶尾花》一課。耿老師引導學生從賞析中外藝術大師齊白石和梵高的“鳶尾花”繪畫作品入手，通過對鳶尾花實物的觀察，了解鳶尾花的花形和結構，鼓勵學生像藝術家一樣創(chuàng)作，以浮雕的形式表現(xiàn)出鳶尾花的美。由此激發(fā)學生的好奇心和探究欲，提高了學生的思維能力、審美能力和造型能力，體驗成功的快樂。

第二節(jié)課是由張勇老師和王思成老師分別帶來了《遠古的動物朋友——恐龍》和《風箏》。在張老師的娓娓道來中，學生了解了恐龍等遠古動物的外形、生存環(huán)境，同時引導學生抓住恐龍的外形特征并以繪畫的形式表現(xiàn)出來。這節(jié)課培養(yǎng)了學生的觀察、分析、想象能力，激發(fā)了學生對大自然、對古生物的熱愛之情。

王思成老師執(zhí)教的是三年級下冊《風箏》一課。王老師巧妙的將知識學習轉化成一系列的問題，組織學生展開討論，在解決問題的同時習得知識，以問題為引領，欣賞、認識風箏的種類和造型，使學生掌握風箏繪畫的基本步驟與方法。在畫風箏的學習中，了解了風箏的歷史和制作技藝，激發(fā)了學生的民族自豪感。

第二個板塊是由東山小學的張晨老師帶來的美術教學經(jīng)驗分享講座《我對備課的幾點認識》。張老師圍繞“如何備好課？”這一核心問題展開，從熟悉教材、明確目標——精選教學內(nèi)容，突出學生本位——合理利用技術及資源——凝聚團隊力量，引入多元教學方法——聚焦大單元課程，淺談了她在教學實踐備課這一環(huán)節(jié)中的經(jīng)驗與思考的一系列探索。

最后，江蘇省美術特級教師王倩、江寧區(qū)美術教研員劉小康老師對本次活動進行點評。王老師認為美術課堂里的“小細節(jié)、大智慧”，離不開老師課前的多次打磨、精心預設。老師需要提前去讀透教材、提前預設學生可能遇到的問題。特別是一年級的孩子，我們需要給他一個“拐杖”，幫助學生梳理知識點與方法。課堂的設計要符合新課標的要求，既要有審美培養(yǎng)也要有技能學習，鼓勵教師要引導孩子們像大師一樣大膽地創(chuàng)作，用孩童的符號去表現(xiàn)，從而達到審美育人的目標。

劉老師指出美術教師當堂示范的重要性。示范用紙盡可能大一些，如果課上來不及一步步畫出，可以提前預制各個步驟的半成品范作。希望老師能夠多引導學生運用美術的思維去觀察，多賞識每節(jié)課學習的主體學生，激發(fā)學生感受事物本身具有的對比、和諧的自然美。

本次教研活動，是新課標背景下的教學探索，為一線的美術教師提供了鮮活的實踐經(jīng)驗和深刻的啟發(fā)。教無涯，研無盡，我們在藝術教育教學路上的探索亦無止境。