3月16日上午，棲霞區(qū)初中歷史教研活動在邁皋橋初級中學(xué)舉行，區(qū)教研員季靜儀老師和許星老師前來指導(dǎo)。我校青年教師朱熒老師開設(shè)七年級歷史課《遼、西夏與北宋的并立》。朱老師以“宋朝人最愛吃的羊肉還有什么途徑可以獲得”導(dǎo)入，通過層層設(shè)問激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。作業(yè)單環(huán)節(jié)一部分，朱老師讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)后通過投影進行充分展示，讓學(xué)生自己解讀繪制的思路，得出這一時期的政治格局。整個教學(xué)過程，朱老師通過層層設(shè)問引導(dǎo)學(xué)生從材料中得出結(jié)論，學(xué)生知道并懂得本課的主題，教學(xué)效果好。朱老師表示，本次公開課離不開南外仙林歷史組各位老師們的指導(dǎo)與鼓勵，多次聽課磨課，充分體現(xiàn)了我校歷史組是一支齊心凝聚、求實創(chuàng)新、團結(jié)互助的教師隊伍 。

兼職教研員杜晶對本節(jié)課進行點評，杜老師認(rèn)為本節(jié)課充分利用了作業(yè)單，并調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，注重學(xué)生學(xué)習(xí)的圈畫寫。同時緊扣課標(biāo)要求進行教學(xué)，重視教材的權(quán)威，將中考題引入課堂。朱老師利用圖文，讓學(xué)生個性化展示，更注重學(xué)生感受，如果能在生源更好的情況下可以繼續(xù)往下推導(dǎo)，比如民族政權(quán)的并立，可以往后再延伸，讓學(xué)生在正文中佐證這一說法。

最后，許星老師也對歷史老師們提出兩點建議：第一要注重對歷史細(xì)節(jié)的解讀，多研究中考題；第二教學(xué)中要注重問題串的設(shè)計，給學(xué)生搭好梯子。