2023年10月18日，南外仙林分校燕區(qū)小學(xué)部開(kāi)展了“家校零距離，攜手助成長(zhǎng)”家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓我們來(lái)看看一（2）班的實(shí)況吧。

踏著早讀的鈴聲，我們來(lái)到了一（2）班教室，今早是由唐任璐老師授課的英語(yǔ)早讀時(shí)間。唐老師播放課文音頻，指導(dǎo)同學(xué)們跟讀課文，要求聲音響亮，吐字清晰，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)模仿到位。跟讀之后要求同桌二人進(jìn)行角色互換練習(xí)，幫助大家加深對(duì)課文的理解直至達(dá)到熟練背誦的程度。早自習(xí)的后半段還安排了聽(tīng)力答卷環(huán)節(jié)，唐老師鼓勵(lì)同學(xué)們舉手作答并闡明所選選項(xiàng)的理由。整個(gè)早自習(xí)時(shí)間安排緊湊，條理清晰，充分利用了早讀黃金時(shí)間段，培養(yǎng)了孩子們的聽(tīng)說(shuō)能力。

早讀熱身之后，孩子們正式進(jìn)入了第一節(jié)正課，是由數(shù)學(xué)孫穎老師帶來(lái)的《2-7的分與合》。孫老師采用情景教學(xué)模式，制作了“比奇堡之旅”的課件，運(yùn)用了動(dòng)畫(huà)情境式教學(xué)模式，成功勾起了孩子們的求知欲和好奇心。不僅如此，孫老師還多次邀請(qǐng)孩子們?nèi)ズ诎迳线M(jìn)行數(shù)字分與合的實(shí)際分解操作，同時(shí)要求他們講解出為什么這樣分合，訓(xùn)練了孩子對(duì)數(shù)字的邏輯思維感知和實(shí)際運(yùn)用能力。整節(jié)課節(jié)奏緊湊，氛圍拉滿，孩子們發(fā)言踴躍，師生配合度極高。

第二節(jié)課是由A班唐任璐老師和B班潘倩老師帶來(lái)的 《Chapter3 My Toys》，眾所周知，我們學(xué)校的特色就在于英語(yǔ)小班化教學(xué)。唐老師和潘老師巧妙運(yùn)用了英語(yǔ)歌曲《10 little indian boys》，情景對(duì)話，角色扮演模式，還創(chuàng)建了“Robert”的IP形象引導(dǎo)孩子們踴躍參與的意識(shí)和積極互動(dòng)的熱情。通過(guò)強(qiáng)化說(shuō)唱跟讀方式，大大加強(qiáng)了孩子們對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)感語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的感知和運(yùn)用能力。課上老師鼓勵(lì)孩子們以團(tuán)隊(duì)的形式上臺(tái)互動(dòng)表演課文內(nèi)容，不僅增強(qiáng)了孩子們的組織策劃能力，更鍛煉了孩子們敢于表達(dá)自己的勇氣。“Robert”的IP搭建也給孩子們?cè)鰪?qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性，最后設(shè)定的彩蛋環(huán)節(jié)（藏在黑板后的巨型“Robert”形象）給孩子們帶來(lái)了前所未有的視覺(jué)驚喜，整節(jié)課我們看到了英語(yǔ)老師的用心和專(zhuān)業(yè)，她們正竭力的將語(yǔ)言教育趣味化、互動(dòng)化，并引導(dǎo)孩子們發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)上英語(yǔ)這門(mén)課程。

第三節(jié)課是由班主任陳鳳儀老師帶來(lái)的《漢語(yǔ)拼音6》，陳老師創(chuàng)建了以“鄉(xiāng)下人家”為主線的教學(xué)背景，環(huán)環(huán)相扣，聲情并茂的給孩子展示了拼音字母“j、q、x”的教學(xué)。通過(guò)插畫(huà)和象形拼音的展現(xiàn)模式讓孩子們深刻體會(huì)到了拼音世界的無(wú)窮樂(lè)趣。課上陳老師還借助了拼音教具、郵差信封等實(shí)景道具，讓孩子們手腦并用，切身去理解這三個(gè)拼音字母的構(gòu)成和意義。不僅如此，陳老師還在拼音學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步拓展了拼音拼讀和單字組詞的延展訓(xùn)練，將大語(yǔ)文系統(tǒng)知識(shí)進(jìn)行了深層次的擴(kuò)充和延伸。陳老師教學(xué)風(fēng)格生動(dòng)活潑，善于觀察和引導(dǎo)學(xué)生。在陳老師的調(diào)動(dòng)下，一（2）班的同學(xué)們都表現(xiàn)出了極強(qiáng)的參與意識(shí)，大家舉手搶答積極踴躍，你追我趕的課堂氛圍也體現(xiàn)出孩子們濃濃的求知欲望和學(xué)習(xí)潛能。

最后一節(jié)課是由朱琦老師帶來(lái)的《牧童謠》，朱老師通過(guò)講解來(lái)自湖北江陵的作品背景，讓孩子們對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)有了初步的啟蒙和認(rèn)識(shí)。朱老師對(duì)歌詞和曲調(diào)的詮釋和注解，也幫助孩子們學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的樂(lè)理和中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)文化的背景知識(shí)。整個(gè)音樂(lè)課是人文和藝術(shù)的結(jié)合，孩子們不僅學(xué)會(huì)了唱，更學(xué)習(xí)到了相關(guān)樂(lè)理。朱老師也全程鼓勵(lì)孩子們踴躍發(fā)言，師生互動(dòng)良好，課堂秩序井然。

本次開(kāi)放日活動(dòng)效果極佳，不僅讓家長(zhǎng)們身臨其境切實(shí)感受到孩子在校的學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時(shí)也為一（2）班的各位任課老師們提供了展現(xiàn)高質(zhì)量教學(xué)水平的舞臺(tái)。作為家長(zhǎng)，我們看到了學(xué)校的努力、老師的付出、孩子的成長(zhǎng)。教育是一場(chǎng)美好的雙向奔赴，每一次相遇都給予了孩子們成長(zhǎng)的力量。讓我們一起期待下一次的精彩！ 

                                                                                                                                                                                                              撰稿：吳泓佑?jì)寢?/span>

  照片：一2班教育小組

編輯：謝玉博

 審核：陳鳳儀