他是江蘇省科普作家協(xié)會重點支持培養(yǎng)的青年科普作家，是美國名校昆蟲學在讀碩士，同樣令他自豪的是，他是南外仙林分校的校友，中學在這里生活了六年。
正值南外仙林“六大節(jié)”之一的科技節(jié)，5月17日下午，在學校小劇場，2017屆學長詹志鴻給初中學弟學妹帶來一場“刷新認知”的講座。
科學嚴謹?shù)膽B(tài)度，娓娓道來的講述，一張張親手拍攝的稀有昆蟲照片，一個個新奇有趣的昆蟲知識，不僅讓同學們大開眼界，更對大自然涌生出另一番感觸。
害蟲？益蟲？
從“分得清”到“分不清”
很多人熟悉昆蟲，卻不知道“昆蟲”名稱的由來，詹志鴻由此說起。在漢語中，“昆”有眾多的意思。在自然界，昆蟲是數(shù)量很多的物種。
世界上95%的物種屬于無脊椎動物
85%的無脊椎動物屬于節(jié)肢動物
90%的節(jié)肢動物屬于昆蟲
昆蟲是地球上數(shù)量最多的動物群體。如果單從數(shù)量多寡來看，這個世界是屬于昆蟲的世界。為什么昆蟲的種類如此豐富？他拋出這個思考題。
接著他依次介紹了昆蟲各部分身體結構——
接著，話題開始深入——人們習慣于把昆蟲劃分為“害蟲”或是“益蟲”，那么什么是“害蟲”？什么是“益蟲”？
“害蟲”和“益蟲”只是以人類的角度出發(fā)，自然界中不存在類似劃分。
人類與昆蟲的相處，
到底是誰侵擾了誰？
很多人看到昆蟲會害怕，有些人會立即拍死它們。多數(shù)人不喜歡甚至厭惡昆蟲入侵自己的生活空間，認為昆蟲是低等的、原始的生物。
但詹志鴻說，從科學的角度看，“人類并不比昆蟲高級，昆蟲也沒有比我們原始”。大二時學“無脊椎動物演化學”，教授在第一節(jié)課上就說，“世界上所有現(xiàn)生的生物，和我們?nèi)祟惗际瞧叫械年P系，沒有高級或原始之分”，我們只能用原始去形容化石，或者已經(jīng)滅絕的物種。
昆蟲也并不可怕，沒有一種昆蟲是被自然設計為以傷害或恐嚇人類為生的，它來到世界上，有它自己的任務。為什么我們經(jīng)常能見到它們？因為隨著人類的快速發(fā)展，占據(jù)了本來屬于昆蟲的生活區(qū)域。換句話說，不是昆蟲侵擾了我們，而是我們侵擾了昆蟲的世界。
面對浩瀚如星辰的昆蟲學，
必須承認“我們不知道”
最后，他回到剛開始的問題：為什么昆蟲的種類那么豐富？答案令人意外，科學的回答是“我們不知道”。
他的導師、全美最著名的分類學家對他說，沒有人能稱得上是一位真正的昆蟲學家，因為昆蟲學浩瀚如星辰，單憑個人智慧，無法解釋其中的許多奧秘，畢生研究也只能觸及其中極少的一部分，也許是十萬分之一。
從昆蟲學誕生的時代起，科學家們就試圖去解釋“為什么昆蟲的種類這么豐富”，提出了許多假設，但沒有一種能適用于所有的昆蟲。在昆蟲面前，人類只能承認“我們不知道”。
就像法布爾在《昆蟲記》中說的那樣：
即便已經(jīng)小有名氣，詹志鴻一直謙遜地自稱為“昆蟲愛好者”，他愿意繼續(xù)俯身于山水之間，研究昆蟲，探索大自然，也希望通過參與科普工作，讓更多人重新認識動植物，包括生活在我們身邊的昆蟲。
大膽提問 VS 謹慎解答
講座最后10分鐘，可以自由提問。面對有趣的昆蟲世界，同學們提出五花八門的問題。詹志鴻連連贊嘆：“沒想到大家的提問，質(zhì)量都這么高！”他科學嚴謹、內(nèi)涵豐富的回答，也贏得同學們陣陣掌聲。
昆蟲和我們?nèi)祟惒灰粯印Ｎ覀內(nèi)祟愂羌∪饨M織暴露在外面，但昆蟲外面是骨骼，里面才是類似人類肌肉的組織。你看見的是昆蟲的外殼，可能它里面已經(jīng)空了。這也是為什么一些昆蟲標本能夠保存幾百年都不會腐化，甚至連顏色都沒有改變，因為這是它的外骨骼結構。這也是昆蟲最為重要的特點之一。
好巧不巧，這是我大一時的一篇論文，教授讓我們寫的就是“如果蚊子滅絕了，世界會變成什么樣子？”如果蚊子滅絕了，那么以蚊子為食的動物，比如蜻蜓，數(shù)量就會銳減。以蜻蜓為食的鳥類或其他小動物，數(shù)量也會減少一部分，沒有那么多了。依靠這些動物傳粉的植物得不到傳粉，數(shù)量也會減少。這是一個連鎖反應。雖然蚊子是許多疾病的攜帶者，但是這個世界不能沒有蚊子。如果沒有蚊子，會帶來其他許多物種的改變。
我大二學習演化時，有一個重要的觀點：“人類為了看見世界，所以有了眼睛”這句話是錯誤的。因為演化的過程是不可預測的，是隨機發(fā)生的，我們不能說昆蟲為了什么樣的目的而演化出某個結構，只能說昆蟲的某種結構能夠幫助它更好地適應環(huán)境。各種昆蟲“適者生存”地演化出各自的結構、器官或一些本領，至于為什么？目前無法解釋。
我從一個側面回答這個問題。大家都知道，昆蟲是由頭、胸、腹組成的，頭上有眼睛和觸角，胸部有腿或翅膀。我們能否通過編輯基因，讓昆蟲的頭上長出翅膀或腿呢？答案是可以?？茖W家通過控制果蠅某些基因的表達程度，成功地讓它在頭部長出了腿、翅膀?；氐侥愕膯栴}本身，單純從科學的角度，不是沒有可能。但涉及人類倫理，不可以做這樣的嘗試。
昆蟲中有些是日行的，有些是夜行的。像白天行動的蝴蝶，晚上一般不可能看見它們。而飛蛾是夜行性的。在晚上，它是靠月亮“導航”的，根據(jù)月亮自轉的角度變化，調(diào)整它的飛行軌跡。面對人造光源，它可能失去判斷，仍然按照某種規(guī)律調(diào)整飛行角度，導致飛出的軌跡是一個弧形，慢慢地無限靠近光源，最后就飛進光源。這是解釋“飛蛾撲火”的假設之一。另一種假設是飛蛾為了尋找食物，后一種假設沒有得到進一步的證實，建議暫時采信第一種假設。
遵從興趣，志存高遠
詹志鴻中學時被大家尊稱為“南外仙林的法布爾”。他從小喜歡昆蟲，家里有大大小小幾十個盒子，養(yǎng)著各種昆蟲。在小學一年級“成長的腳印”中，他就用稚氣的筆跡寫下“我長大了想當動物學家”。
小學時他出版過與昆蟲有關的故事，高一開始自學昆蟲學大學教材，高二創(chuàng)辦學校第一個昆蟲社團，并發(fā)表昆蟲學論文，高中畢業(yè)后被美國昆蟲學排名第三的威斯康星大學麥迪遜分校錄取。
18歲時接受采訪，面對攝像鏡頭，他說未來會“毫不猶豫回到國內(nèi)，為國家的昆蟲學做出貢獻”，“科學之火如果必須要用少數(shù)人的生命點燃，那么我希望這個人是我”。
現(xiàn)在他離當初立下的志向越來越近。目前已發(fā)表鍬甲科昆蟲系統(tǒng)發(fā)育學文章2篇，發(fā)現(xiàn)鍬甲科中國新紀錄8種；發(fā)表有關赤翅甲生活史文章1篇，任《中國鍬甲圖鑒》主編。他在美國碩士階段的學習已接近尾聲，正計劃回國繼續(xù)攻讀昆蟲學博士。
人生要有理想
不以考名校為目的
“今天站在這里，我挺感動的?！敝v座結束，即將離開小劇場的舞臺，詹志鴻恬淡平靜的語氣中透著深情，“八年前，我也坐在這里。那時經(jīng)常到小劇場參加各種活動，包括科技節(jié)。本來今天我想換上一身（南外仙林的）校服來做演講，很可惜沒有找到，可能是落在美國了。”他由衷地給學弟學妹提出兩個小建議。
1. 做人要有理想，不是以考上某個高中或者大學為目的，而是長期的理想，是你愿意為之奮斗一生的目標。我的理想是，在昆蟲研究領域，要給這個領域留下一些什么。這個目標一直激勵著我前行。所以，哪怕你中考失利、高考失利，沒有去成你想去的學校，這都沒關系，如果你有理想，不管用什么樣的方法，都會去達成。一個學校不應該成為決定你理想的唯一因素，你應該要有自己的信心，自己的信念。
2. 多多珍惜身邊的同學，珍惜相處的每一天。我在南外仙林生活了6年，尤其初中3年給我留下非常深刻的印象，至今常常夢起，夢見我初中的好朋友，初中老師說過的話。等長大了回頭去看，會覺得是人生中最最值得留戀的回憶。南外仙林是這樣一所優(yōu)秀的學校，我相信大家都能成為自己想要成為的人。
讀懂法布爾的昆蟲世界
最近詹志鴻的科普新作《解讀昆蟲記》正式出版，已上架網(wǎng)上書店。書中精美的昆蟲圖片，都是他走遍名山大川，在尋訪昆蟲的途中自己拍攝的。
