2022年3月7日下午，南外仙林分校小學(xué)部數(shù)學(xué)“社會化學(xué)習(xí)”研究小組在西區(qū)會議室召開工作交流會，參加會議的有“社會化學(xué)習(xí)”小組所有成員，西區(qū)葛寶琴校長、聞安鳳主任給與指導(dǎo)。

會議伊始，葛校和大家共同回顧了過去一學(xué)年“社會化學(xué)習(xí)”小組取得的優(yōu)異成績，肯定了小組成員的辛苦付出，小組成員都得到不少的收獲。接著，葛校提出老師們要真正投身于實踐，要讓學(xué)生經(jīng)歷探究的過程，學(xué)生和教師都要在做中學(xué)，需要在不斷探索中得到感悟?！吧鐣瘜W(xué)習(xí)”的模式加強了學(xué)生的發(fā)展，也提升了教師的水平。最后，葛校鼓勵老師們帶著主題去做實踐，抓住“核心問題”，邊教邊研，以研促教，研有所獲。

接下來，研究小組的新老成員分別交流了自己的收獲和困惑。

王正老師分享了兩點體會：1.社會化學(xué)習(xí)可以結(jié)合數(shù)學(xué)組延展性練習(xí)設(shè)計，在作業(yè)單的設(shè)計方面貼近生活，一題多練，指向關(guān)鍵能力。2.研究小組應(yīng)該積累平時的資料，可以申報課題，做出一些科研的成果。

?

王芳老師調(diào)整了學(xué)習(xí)單的結(jié)構(gòu)，將延展性練習(xí)融入其中，取得了事半功倍的效果。王老師指出，在質(zhì)疑深化環(huán)節(jié)，學(xué)生提的問題可以是本節(jié)課的重難點、注意點、甚至是作業(yè)單原題，從量到質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的提問能力。

曹慧老師從班主任的角度剖析了“社會化學(xué)習(xí)”帶給班級的變化。曹老師制定了小組積分制，每周邀請“小小講師”拍攝視頻供全班學(xué)習(xí)，學(xué)生的積極性空前高漲。

研究小組的新成員們感慨良多，他們感嘆道：數(shù)學(xué)課變成了拍電影，老師成為了編劇，原來數(shù)學(xué)課還可以這樣上！

?

最后由葛校做了總結(jié)性發(fā)言，葛校首先對各位老師的發(fā)言給予了高度評價，同時，高屋建瓴地給老師們今后的教學(xué)提出了中肯的建議：希望老師們關(guān)注對學(xué)生的評價，設(shè)立小組獎和個人獎，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；平時要多閱讀多實踐，用理論支撐做法，用實踐驗證理論，在專家的帶領(lǐng)下不斷提升自我，精進教學(xué)。

本次會議拉開了研究的序幕，“社會化學(xué)習(xí)”研究小組的老師們將心懷目標，砥礪前行！