迎春光，踏暖陽，2022年2月23日，南外仙林分校小學部數(shù)學課題組基于“能力評價”的練習設計課題開展了學習研究活動。蒞臨本次活動現(xiàn)場的有南外仙林分校小學部數(shù)學組葛寶琴校長、聞安鳳主任、課題主持人劉偉老師、陳凱樂老師以及課題組所有成員。

活動伊始，由小學部數(shù)學組聞安鳳主任致詞，聞主任表示作為新時代的人民教師不僅需要上好課，還要努力成為一名研究型教師，在研究中不斷反思、改進自己的教學方法。加入課題研究可以讓老師教與研結合，不斷地提升自己的專業(yè)技能，聞主任還表示每位老師都應帶著善于發(fā)現(xiàn)問題的眼光，從平時的教學中找到值得研究的問題。

接著，陳凱樂教師以陳靜特級的一篇《“能力評價”：撬動兒童的數(shù)學學習》為引子，從“能力評價的內(nèi)涵”、“能力評價的指標框架”、“能力評價的應用范圍”、“能力評價的問題設計”等方面從宏觀的層面，帶著課題組的老師進行了深入的學習和探討，在陳老師細致的闡述下，老師們收獲頗豐。

在陳老師對課題關鍵詞宏觀層面闡釋的基礎上，劉偉老師從微觀層面針對“能力評價的教學實施路徑”給課題組的老師進行了具體的案例分析。劉老師以陳靜特級的“用字母表示數(shù)一課”為例，從“關鍵能力的評價維度”、“關鍵能力的指標分解”、“能力評價習題設計思路”以及“能力評價習題設計樣例”方面帶領老師們學習基于能力發(fā)展的評價習題，老師們學有所思，思有所獲，更加清晰而深刻地認識到此項課題的重大價值和意義。

? 最后，葛寶琴校長為本次課題組活動作總結講話。葛校長對本次課題組學習活動給予了高度的肯定和贊揚，同時，高屋建瓴地給老師們今后的教學提出了中肯的建議。葛校長表示老師們要從平時的教學工作中發(fā)現(xiàn)問題，找準問題的落腳點，帶著問題去研究、去思考。多讀一些與教育相關的書籍，用理論支撐做法，用實踐驗證理論，在專家的帶領下不斷提升自我，精進教學。本次活動拉開了研究的序幕，后期課題組所有成員將繼續(xù)行走在研究的道路上！